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[原創]教育時評:學習“最美教師”,成就最好自己

發表時間:2020-09-11 10:38:00    來源:未成年人網

  為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,發掘宣傳基層優秀教師典型,展示廣大教師時代風采,大力弘揚尊師重教良好風尚,在第三十六個教師節,中央宣傳部、教育部向全社會公開發布2020年“最美教師”先進事跡。張文宏、王易、戚發軔、高文銘、張杰、王秀秀、劉秀祥、蔣春凌、王菲、華雨辰、馬文燕等個人和涼山支教幫扶團隊,都是來自教育一線的教師和群體。中宣部、教育部負責同志為他們頒發了“最美教師”證書。(據9月11日《光明日報》)點擊查看>>新聞詳情

  “教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。”百年大計,教育為本。據教育部統計,全國現有1732.03萬各級各類專任教師,他們無疑就是立教之本、興教之源,是推動民族復興“夢之隊”的“筑夢人”。無論是身處在都市的繁華之間,還是身處在農村等偏遠地區,他們都在用自己的智慧和汗水,播撒著一粒粒種子,為國家和民族點亮著一簇簇希望的光芒,用自身的師表風范和人格修養踐行人民教師的神圣天職。

  在第三十六個教師節,中央宣傳部、教育部向全社會公開發布2020年“最美教師”先進事跡。他們中既有在抗疫一線中表現突出的醫學領域教師,也有為“停課不停學、不停教”默默奉獻的一線教師;既有奮戰在教育脫貧攻堅戰線上的鄉村教師和支教教師代表,也有致力于核心技術自主創新的高精尖教師典型……

  從他們身上,我們能清晰看到“好老師”的模樣;從他們的一言一行中,我們更能品咂出“甘當人梯”的奉獻;從他們的事跡中,我們更能感受到“燃燈者”的力量……可以說,他們是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有教師”的踐行者,更是“大先生”這一內涵豐富的詞匯的恰當注腳。

  “一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”時代在發展,社會在進步,今年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年,廣大教師需要從“最美教師”身上汲取寶貴的精神財富,用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,點亮萬千鄉村孩子的人生夢想,踐行自己的教育初心和責任擔當。

  做躬身教育事業的踐行者。忠誠敬業是成為合格人民教師的第一要素,廣大教師要始終把個人命運與教育事業緊密相連,樹立高尚的職業理想,培養堅定的職業操守,肩負起人民教師的光榮職責,把全部心血和精力奉獻給祖國的下一代,這是其一。

  其次,要做學生健康成長的指路明燈。“經師易求,人師難得。”作為新時代的教育實踐者,更要做學生的良師益友,在與學生的朝夕相處中,用自己的一言一行給學生以溫暖和希望,在教育教學上進行大膽創新,遵循因材施教理念,用真心、真情、真誠關愛學生成長,挖掘出他們的潛質,讓他們成為一個適應時代發展的人,成為一個適應未來的人。

  第三,要做良好社會風尚的引領者。教師是一個高尚的職業,因此教師不僅要做學生的表率,更要做社會風尚的引領者。不僅要淡泊明志,致力于教育教學實踐,而且還要履行自己的社會責任,立志做有文化修養、有人文關懷的人,帶頭傳承中華民族優秀文化和傳統美德,帶頭樹立高尚的精神追求……既把自己當做“校內人”,更要做一個“社會人”,以自身的職業操守和良好品德影響更多的人,實現自己的人生價值。

  立德樹人是新時代教育的核心命題和根本任務,廣大教師在時代的滾滾洪流中,不僅是“逐夢者”,更是“筑夢人”,希望更多教師能見賢思齊,在學習“最美教師”的事跡中“遇見”最好的自己,從而踐行自己的初心和使命,在全面建成小康社會、實現中國夢的征程中做出更大的業績。未成年人網呼啦圈評論 樊樹林)

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編輯:向真    

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